科学活动教案

时间:2024-03-26 04:17:23
有关科学活动教案范文六篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的科学活动教案6篇,欢迎阅读与收藏。

科学活动教案 篇1

活动目标

1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

3、发展幼儿的观察力,动手能力和分析类推及判断能力。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重难点

活动重点:在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

活动难点:启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

活动准备

1、幼儿人手1个气球,每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭发射升空的图片1张。

3、已学会画简单的火箭。

活动过程

1、教师指导幼儿实验,通过实验引出活动内容。

操作方法:小朋友将装满气的气球松开口,气球向前飞去。

引导发现:鼓励幼儿反复操作、观察,找出气球向前飞行的原理。

幼儿讨论:什么力量使气球飞动起来了?

教师指导幼儿小结:往后流动的'气体形成气流,气体的反冲作用推动着气球往前飞。

2、实验:小船是怎样前进的?

操作方法:将小口瓶子装满水,盖好,然后把它装入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶盖,船就前进了。

引导发现:鼓励幼儿反复实验,重点观察船运动的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前进的。

幼儿讨论:船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

3、通过实验,引出活动内容:

出示火箭发射升空的图片,提问:小朋友,这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天,而且使火箭的速度这么快?

4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况,运用实验发现进行合理判断。

(1)教师指点火箭部分,逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱,燃料箱,发动机和助推火箭。

小结:火箭分上下两个部分,上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器,下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成,旁边还有两个助推火箭。

(2)引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况,并进行合理推断。

提问:火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的?

小结:火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速喷射,形成了强大气流,气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进,升入太空。

活动延伸

组织幼儿参观少儿科技馆,通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情,激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

活动反思

活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

科学活动教案 篇2

活动目标:

1、对声音感兴趣,了解物体振动会发出声音,不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害,喜欢欣赏悦耳的声音。

3、知道在不同的场合适合不同的音量,这是一种礼貌,也是一种文明的表现。

活动准备:

1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2、录音磁带:响声和轻声。

活动过程:

一、引导幼儿感受不同的'声音。

请你用桌上的东西试着发出声音,说说自己是用什么办法发出声音的?

请你说一说,你让什么东西发出了声音,发出了什么样的声音?我们的生活中,还有许多不同的声音,你听过哪些声音?

二、引导幼儿探索声音的发生原理。

大鼓为什么敲击时会产生声音?敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化?

教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上:敲击大鼓时青蛙为什么会跳动?

鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。(引导幼儿实验感知。)

原来声音的产生是由于物体的振动,你是用什么方法感知它的震动的?请你说说你让什么物体发出了声音,它振动了吗?你是怎么干感知到它的震动的?

三、分辨轻声和响声,引导幼儿讨论:声音轻好?还是响好?

播放磁带:听一听,这里有些什么声音?你喜欢听到什么声音,不喜欢听到什么声音,为什么?

科学活动教案 篇3

活动目标:

1、认识常见的水果,知道水果的名称。

2、通过观察水果皮,摸水果猜名称的游戏活动,感知水果的特征。

3、能大胆的在集体面前,用语言表达自己的想法。

活动准备:

1、小兔玩偶一个。

2、梨、香蕉、桔子、苹果的`果皮果肉分开各一份。

3、装有水果的黑色袋子人手一份。

4、四种切好的水果混合,准备四小碟,水果叉人手一个。

活动过程:

一、萌发兴趣。

教师出示玩偶:小朋友们好,我的名字叫果果,我们家种了许多水果树,秋天到了,果园里的水果都长熟了,我想开一个水果派对,小朋友们想去吗?

二、匹配果皮。

1、教师:水果派对开始啦!可是,水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢,请小朋友们一起帮帮忙好吗?

2、教师:瞧,这里有几件果皮外衣啊?(指着苹果皮)这件果皮外衣是谁的呀?请个小朋友帮忙穿上。

3、依次将果皮外衣穿上,感知果肉和果皮的特征。

三、猜猜说说。

1、教师:派对上,水果宝宝还想和我们做游戏的。(出示黑色袋子)瞧,这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝,你们想要吗?(人手发一份)

2、教师说游戏要求:宝宝拿到袋子后先不打开,请你摸一摸,捏一捏,然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

3、打开水果袋,将水果袋藏在屁股底下,请幼儿介绍水果宝宝。

4、教师:你的水果宝宝的名字是什么?是什么颜色的?长什么样子的?是什么形状?

5、请水果宝宝回家。

四、品尝讨论。

1、教师:水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢!

2、人手一个水果叉,品尝水果。

3、教师:宝宝吃了哪些水果啊?是什么味道的?

4、教师小结:我们要多吃水果,水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大,但是水果皮不可以乱丢,应该放在垃圾桶里。

活动延伸:

区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

科学活动教案 篇4

科学活动帮蜘蛛结网

活动目标:

1:认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特征。

2:在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备:

1:科学:“好忙好忙的蜘蛛”,有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2:挂图:《好忙好忙的蜘蛛》

活动过程:

1:和幼儿讨论:蜘蛛为什么会吐丝结网?蜘蛛网有什么功能?除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢?

2:展示挂图,并结合幼儿用书,和幼儿交流科学:好忙好忙的蜘蛛的内容。

把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

说说蜘蛛是怎样结网的?想要结哪一种网呢?如:

把有颜色的.胶带或纸胶带粘贴在地板上,用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

用橡皮筋串围成蜘蛛网,或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

用碎片构成蜘蛛网。

3:请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

  活动评价:

1:能说出蜘蛛网的形态构造。

2:能合作完成蜘蛛网的布置。大班科学活动:帮蜘蛛结网

科学活动教案 篇5

设计意图:

这次幼儿园组织开展的素质教育一日活动参观海洋水族馆后,孩子们对海洋里的动物兴趣越来越高,好多孩子带来自买的玩具,谈论着看到的海洋动物,从孩子们的言语中发觉他们对鲨鱼兴趣特别浓厚,有的孩子说:“鲨鱼可真大,怪不得它要吃人”;有的孩子说:“原来鲨鱼长的是各色各样的”;还有的孩子说:“鲨鱼真坏,又要吃人,又要吃鱼,我们把它消灭掉。”……听着孩子们的话语,我觉得有必要让孩子们在认识了解鲨鱼的同时,知道鲨鱼和我们人类的关系,了解其功用,激发幼儿保护海洋动物的意识。

活动目标:

1、通过看看讲讲,进一步认识鲨鱼,了解鲨鱼的功用。

2、激发幼儿探索鲨鱼的兴趣及有保护海洋动物的意识。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1、环境布置:鲨鱼图片若干。

2、鲨鱼可制成的物品的实物或图片。

3、迷宫图若干。

活动过程:

1、引起兴趣:猜谜:牙齿像把刀,鱼儿见了逃,海中称霸王,全身都是宝。

2、说说鲨鱼的故事:你知道有哪些鲨鱼?鲨鱼有些什么本领?等。

3、讨论:鲨鱼要吃鱼和人,那么鲨鱼对我们人又有什么有用之处呢?

引导幼儿讲述,告诉幼儿鲨鱼对我们人的'有益之处,如:肉可以吃、鳍又叫鱼翅是珍贵的食品、鲨鱼肝可以制成鱼肝油、鲨鱼皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

活动反思:

在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

科学活动教案 篇6

设计意图:

新学期开学了,幼儿园规定孩子们在早上8:30之前准时到幼儿园,但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚,甚至9:00上课了才能来到,并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完,再加上大班幼儿马上就要进入小学,该学会自己安排自己的时间了,针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天,本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟,学会看整点。

活动目标:

1、 探索发现长针、短针运动的规律。

2、 初步认识时钟,正确的辨认整点。

3、 体验一天的时间进程。

活动准备:

1、“我的一天”小卡片一套。2、闹钟、自制挂钟各一个。3、幼儿自制的时钟人手一个。

4、小铃铛。5、6个没电池的时钟。

活动过程:

活动预设活动过程设计意图

一、“小闹钟”你好。

1、由闹钟铃声导入主题。

(出示闹钟铃声)请你听一听,这个是什么声音呢?

2、分小组自由观察探索时钟的奥秘。

①第一次观察时钟。

请幼儿说说自己的发现。

②第二次观察时钟。

请幼儿转动时钟后面的转盘,探索长针和短针运动的`规律。小结:长针长。短针短,长针走一圈,短针走一步。

3、(出示自制的挂钟)其实这两个一长一短的针有两个好听的名字,长针叫分针,短针叫时针。

4、教师边念绕口令边拨钟。如:长针短针握握手,12点钟;长针握“12”,短针握“1”,1点了。

5、幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点,并读出时间。

通过幼儿的亲自观察、探索,激发幼儿学习的兴趣,初步发现长针、短针运动的规律。

二、说说“我的一天”。

1、与幼儿一起讨论一天要做哪些事。

你们一天能做那么多事,今天我们班来了一位叫丁丁的小朋友,我们一起来看看他的一天都会做什么事情(出示图片)。

2、请幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。

丁丁想请小朋友按时间顺序将图片排好队,老师这里呢有八个时钟,请你先来认识一下。(在时钟下面请注明几点钟,如8:00)

3、丁丁一天的时间是这样安排,那么你们呢?你们是几点起床,几点吃饭的呢?老师为你们每人准备了一张表格,请你们填上几点钟。

4、请个别幼儿边讲边拨出自己所填的时间。通过案例示范,让他们知道什么时间段应该干什么,更好的安排自己一天的生活。三、游戏:“小闹钟”。

1、听一遍音乐,教师敲串铃数下,幼儿拨出钟点。如:串铃4下,幼儿拨到4点钟。通过幼儿,巩固幼儿所学知识。

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