小班教案

时间:2024-04-02 10:26:18
【实用】小班教案范文集锦九篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的小班教案9篇,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿了解分享的`好处

2、了解分享的重要

3、学习如何与人分享食物活动准备几筐玩具(或者在室外)

活动重点:学会分享。

活动难点:了解分享的好处。

活动过程:

1、情景导入,让幼儿自己玩教:小朋友们!你们在干什么啊?(小朋友说)我们在玩玩具,或滑滑梯。

教:你们玩得开心不开心呀?如果有小朋友加入你的活动时,你会说什么呢?

2、引导幼儿说出和同伴分享的事情教;如果是你一个人玩没有人陪伴,你会怎么样呢?

3、让幼儿分组玩扮家家活动,鼓励幼儿在日常生活中要学会分享

4、引导幼儿谈论在日常活动中我们应该怎样和同伴进行分享(教师可设置情景、进行演练和孩子一起寻找方法)课后评析

小班教案 篇2

活动目标:

1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。

2、掌握四个汉字:奴、劝、圣、反。

3、会使用四个汉字正确组词。

教学重点:

背诵本节儿歌。

教学难点:

会认读四个汉字并正确组词。

主要教法:集体活动

课型:新授课

教学过程:

一、板书设计:

齐天大圣孙悟空,

不听劝告闹天宫,

不给玉帝做奴才,

反到人间做猴王。

二、幼儿基本情况分析:

一定的教学环境决定幼儿兴趣与否,所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境,必能激发其兴趣,达到事半功倍的效果。

三、活动准备:

1、字卡

2、苍蝇拍

四、活动过程:

1、 欢迎大家进入“萌萌识字王国”,我们的.口号是?(萌萌识字王国,识字真快乐!)复习上节课内容,让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)

2、 请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。

3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。

a.故事的主人公是谁?他被称为什么?

b.他不听劝告,做了一件什么大事?

c.他不给玉帝做奴才,反到人间做什么了?

4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”,让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”,我们一块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏

游戏规则:把四个字宝宝放在地上,让一个小朋友在老师发号施令后,用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度,让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝,看谁打的又快又准。

活动结束:

集体背诵儿歌。

小班教案 篇3

生活:卷衣袖

提示:

1、知道天气冷了,洗手的时候要把袖子卷起来。

2、学习一些卷袖、拉袖的基本方法。愿意在老师帮助下自己卷衣袖。

3、在盥洗室张贴有关洗手的儿歌或图片,帮助幼儿更好的熟悉卷袖的方法。

4、观察幼儿洗手方式,适时进行指导和帮助。

运动:月儿摇

提示:

1、在月儿摇拼成的弯曲“小路”上走,发展幼儿的平衡能力。

2、一个跟着一个走,遵守活动中的规则。

3、愿意和同伴一起参与,大胆地活动自己的四肢。

4、在与邻班幼儿进行混合游戏时,愿意和同伴一起玩,注意活动中的.安全。

学习:好吃的水果

目标:

1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

准备:

1、师生共同收集各种水果

2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

活动过程:

一、比较不同

将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

二、制作水果宝宝

1、欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)

2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三、展示

水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

游戏:区域活动

提示:

1、和老师一起创设活动区域。

2、选择自己喜欢的区域游戏。

3、愿意与同伴交流发现玩具的不同玩法。

游戏结束愿意自己整理玩具。

小班教案 篇4

设计思路:

《幼儿园教育指导纲要》(试行)为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨,而在于活动能真正的引发幼儿参与的兴趣,在于真正符合幼儿的需要,在于能激发幼儿的操作,探究和体验,在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此,我们要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源,不断发现新的活动线索,切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中孩子接触到的各式瓶子种类繁多,我们常常看见他们抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此,我从幼儿的.兴趣出发,结合我班的年龄特点和发展水平,设计了本次活动,让孩子在愉快的玩一玩,说一说,动一动的过程中,自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

活动目的:

1、引导幼儿积极参与活动,感受玩瓶子带来的乐趣。

2、引导幼儿在活动中摆一摆、数一数瓶宝宝,促进其小肌肉的发展及对数的初步感知。

3、鼓励幼儿大方与同伴和老师交往。

4、培养幼儿运用已有的知识经验解决自己在活动中遇到的问题。

活动准备:

1、每幼儿各式瓶子四至五个;2、各种豆子若干;3、瓶子做的物品几个(娃娃、拉力器、花篮、餐具等);4、录音机、磁带;5、字、词卡。

活动过程:

1、师:(出示瓶子)这是什么?这里面有许多秘密,小朋友想不想知道?(复习双语所学的字词)幼儿每说对一次,教师便出示一件用瓶子做的东西,引起幼儿认读及对瓶子的兴趣。

2、师:瓶子做的东西漂亮吗?老师这有许多爸爸、妈妈和阿姨们不用的瓶子,小朋友想不想玩一玩?(幼儿自由玩)请个别幼儿说一说他是怎么玩的。

3、师:瓶子好玩吗?小朋友还在什么地方看见过瓶子?它们是什么样的?可以用来做什么?(请幼儿说一说)

4、(出示篮子,里面装有各种瓶子),师:你们猜一猜里面藏了些什么?(掀开遮布)哇,是什么样?瞧,这些瓶宝宝多调皮啊,它们把帽子扔得乱七八糟的,天气冷了,不戴帽子会怎样呢?我们一起来帮瓶宝宝戴上合适的帽子好吗?(每个幼儿两个瓶子,三至四个盖子),幼儿操作,并相互检查戴得正确与否。

5、师:小朋友真能干,帮瓶宝宝找到了自己的帽子,瓶宝宝还想请小朋友帮帮它,愿意吗?瓶宝宝饿了,想吃豆子,它最喜欢吃豆子了,小朋友能不能喂瓶宝宝吃豆子,但不能给瓶宝宝吃太多,这样肚子会痛的(幼儿动手制作打击乐器)

6、师:瓶宝宝吃饱了吗?吃了东西的瓶宝宝还会发出声音,小朋友用瓶宝宝来为我们歌曲“Hello”、“大猫和小猫”打节奏。

7、师:瓶宝宝还想和小朋友一起玩,小朋友愿意吗?(请幼儿自由选择瓶子到户外去玩)放音乐。

小班教案 篇5

活动目标:

1、在故事情境中,乐意听听 、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。

活动准备:

1、物质准备:故事课件

2、经验准备:幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验

活动过程:

一、情境导入——激发兴趣

导入语:今天天气真好,草地上来了一位朋友,看看它是谁呀?

重点提问:小白兔在干什么呀?(引导幼儿观察画面,大胆表达)

儿歌:春天天气真好,花儿香又香,小草绿又绿,提着我的篮子,采蘑菇回家。

二、想想说说——寻找避雨的好办法

1、说说找找避雨的办法——迁移生活经验想办法

重点提问:滴滴答、滴滴答,下雨了,小兔该怎么办呀?

小结:你们真能干,帮小兔想了那么多能避雨的办法!

过渡语:小白兔撑着树叶伞继续往前走,哗啦啦、哗啦啦,下起了大雨,就在这时,谁着急地跳来了?

2、想想避雨的办法——拓展经验

重点提问:小袋鼠怎么了?(播放录音)

小白兔会对小袋鼠说什么呢?

设疑:叶子太小,袋鼠的身体太大,叶子下躲不了他们俩,有什么办法能帮助小袋鼠避避雨?

【视幼儿实际,师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法;或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】

3、听录音

重点提问:它们想了什么办法呀?(小兔到那里去了)

小结:原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏,想到了一个这么简单的办法,就让大家都淋不到雨。看来,遇到困难一起动动脑筋,还是有办法可以解决的。

三、唱唱跳跳 ——体验和好朋友在一起的'快乐

1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌“找朋友”。

小结:瞧,小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀,和朋友在一起互相帮助,一起游戏,是件多么快乐的事情呀!

四、延伸活动:

1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书,幼儿可以听听讲讲。

2、在班级小剧场创设“下雨啦”的情境,引发幼儿自主表演兴趣。

3、捕捉生活中幼儿互相帮助的照片,创设“朋友记录墙”,引导幼儿间能够互相帮助。

小班教案 篇6

幼儿园小班科学教案:

抛鸡蛋

活动目标:

1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

活动准备:

盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

活动过程:

(一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望

1、出示两个盆,一个盆底垫上了软软的毛巾。桌上有什么?两个盆一样吗?

2、出示两个鸡蛋:如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?请两个小朋友上来试

3、“鸡蛋壳怎么会一个破了,一个没有破?”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

(二)幼儿动手操作、感知

1、幼儿人手一个鸡蛋,在周围环境中尝试。

2、帮助幼儿用语言讲述活动。

(三)讨论、扩展经验

1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?

2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?

3、还有什么东西碰在硬的.上面会碎呢?

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

小班教案 篇7

活动目标:

1、培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、通过仿编儿歌,促进幼儿的思维想象力。

活动准备:

1、圆饼干若干块。

2、图片:太阳、皮球、闹钟、香蕉、小船等。

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

师:出示装有饼干的盒子说:圆圆的、甜甜的、脆脆的东西是什么?

二、出示饼干观察其形状。

出示一块圆饼干问,看,老师手里拿的是什么?它是什么形状的'?像什么?(太阳、气球、皮球、轮胎……)

教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

三、吃饼干

师:小朋友桌上的盘子里有圆的饼干,请你们每人拿一块饼干,闻一闻,是怎样的?想吃吗?那我们来啊呜咬一口,味道怎样?看看剩下的饼干像什么?(如:像月亮、香蕉、小船、眉毛)

教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

我们再来啊呜一口全吃完。

师:吃完了吗?

四、欣赏儿歌

老师把刚才宝宝吃饼干的事编成好听的儿歌,你们想听吗?

教师边演示图片,边示范念一边。

幼儿跟随教师学念儿歌。

五、看图片仿编儿歌

(1)师:请小朋友看图片,把圆圆饼干像xx,啊呜一口又变了什么也编进儿歌。

(2)请个别幼儿把仿编的儿歌念出来。

六、拓展想象,仿编儿歌。

师:圆圆饼干还会像什么呢?请小朋友相互讨论一下,然后把它编成儿歌,好吗?

活动延伸:

师:盘子里还有许多饼干,宝宝们可以继续边吃饼干边编儿歌给你的好朋友听。

小班教案 篇8

活动目标:

1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣;并愿意表达自己的感受。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

1、小鸡、小鸭、小狗、小兔教具

2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具

3、PPT课件

4、贴绒教具

活动过程:

(一)、基本部分:

1、小鸡来做客,播放PPT

导入:今天我们小(1)班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?(出示小鸡图片)我们给小鸡问好

老师引导幼儿给小鸡问好

提问:(1)、“小鸡怎么叫?(叽叽叽)

(2)、小鸡的嘴巴是什么样的.?(尖尖的);

(3)、它喜欢吃什么?”(虫和米)

2、小鸭子来做客,(播放鸭子叫),引出小鸭

“嘎嘎嘎,宝宝们听是谁在叫呀?”(出示小鸭子)鸭:小朋友们好我是小鸭子,今天我也来小(1)班做客,你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)

提问:(1)、小鸭怎么叫的?(嘎嘎嘎)宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(小鱼和小虾)

(2)、小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的)

(3)、它有什么本领?(游泳)

3、小狗来做客,“汪汪汪~~”“咦!是谁来了呀?”“汪汪汪~我是小狗,今天我来小(1)班做客大家欢迎我吗?”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)

师“今天呀小花狗也来做客,小狗喜欢吃什么呀(骨头)

4、小白兔也想和你们做好朋友,你们愿意吗?小白兔最喜欢吃什么?(萝卜)

5、出示食谱,引出儿歌:

师:今天,你们都会说什么动物吃什么了,现在老师想请小朋友和老师一起把它变成一首好听的儿歌。(贴绒教具)

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

”小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”

小白兔,跳跳跳,吃什么,吃萝卜;

(老师和幼儿一起以不同方式念2-3遍)

(二)游戏:

幼儿给小动物喂食物

师:老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物,现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!~

(三)结束语:

小客人的肚子都吃饱了,他们吃的可开心了,小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏,你们高兴吗?那好,我们一起出去做游戏吧。

反思:

小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。在教学过程中,我利用了电脑,将小动物吃什么设制了动画的形式,当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时,他们的兴致一下提高了,因此,对活动中的提问也都积极举手发言了,从开始到活动中间部分,整个环节和过程,包括小朋友们所掌握的本领,还是非常好的,但最后结束部分,提问儿歌的名字叫什么时,由于电脑操作的水平问题,没有将音量放大,所以影响了整个活动,孩子们对我的问题也都视而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影响了孩子们,面对这一状况,我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。

小班教案 篇9

活动目标:

1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

2、发展思维的灵敏性。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

活动重点难点:

活动重点:根据指令进入对应的圈中。

活动难点:听指令能迅速调整自己的行为。

活动过程:

1、游戏——请朋友进圈。

按指令调整行为。

师:“请男孩进入红色的圈中,请女孩进入绿色的圈中。”

“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中,请贴有绿色标记的.小朋友进入绿色的圈中。“

“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中,请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

游戏反复进行几次。

2、游戏——躲猫猫

分配角色,全体幼儿扮演“老鼠”,教师扮演“猫”。

和幼儿一起一边念儿歌,一边在圈外随意走动,当儿歌念完后,“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

教师和幼儿一起检查躲得对不对。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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