中学班主任教育随笔

时间:2024-04-24 04:17:35
中学班主任教育随笔

在学习和工作中,相信大家一定接触过随笔,随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。想看看大家都在写什么样的随笔吗?以下是小编整理的中学班主任教育随笔,欢迎阅读与收藏。

中学班主任教育随笔1

由于和大家还不是很熟悉,因此,对于4班的很多问题我还是宽严适度,关键问题我绝不纵容,重点问题进行重点处理,但是对于一些细节问题则让放手让班委去处理,以此来树立班干部的威望,并且培养他们的管理能力。

今天早晨进班后大家都在忙忙碌碌,收作业、做值日,忙的不亦乐乎,从中我看到有的同学没有任何任务,但是没有学习,坐在那里无所事事,或者东张西望、左顾右盼。面对这种情况我没有说什么,我的`想法是:第一、想看看这些同学什么时候能够踏实学习;第二、看看班委能不能看到这种现象。让我比较欣慰的是,过了两分钟团支书丁海峰在教室中走了一周,就杜绝了不学习的现象。等到丁海峰做到自己的座位上时我对他竖起了大拇指。

等所有同学完成任务后,我和孩子们谈了自己的三点想法:

第一、班委所做的完全是一种无私的付出,其实他们在管理别人的同时是在耽误自己的时间,但我们的班委毫无怨言,尽职尽责。将心比心,对此我很感动,因此,希望所有同学支持班委的工作,有的时候他们也会犯错误,有的时候语言可能会粗鲁一些,这个时候希望大家在支持他们的同时也要包容他们。

第二、同样是孩子,为什么自己非要等待别人去管理呢,所以每个人都要加强自律,抓紧时间

第三、课代表、收作业组长在工作时要尽量压低声音,因为一个人声音大了就会有几个人随之附和,于是班里给人呈现出的现象就是乱哄哄,让人听起来很不舒服,因此,希望大家在公众场合学生压低声音来说话。

最后,再次感谢班委的付出,因为有了你们的倾尽全力,4班才会天天有进步,同时,希望每个孩子能够加强自律,充分利用时间,不虚度光阴。

中学班主任教育随笔2

上学期,班级中的差生一直让我伤透脑筋。二十多天的一个寒假,这些差生因为没有认真复习,和一些成绩优秀的学生距离越来越大了。我只好整天像要债似的向这几个差生讨作业。讨得他们见我就溜,也讨得我自己一肚子老火。怎么办?带到办公室,放我身边看着写。

一天中午,我又将某某带到办公室来补作业。一会儿功夫,他把作业画好了。我一看那龙飞凤舞的几个字,立马让他撕掉重写。好不容易画了几个字,还让老师撕掉了,他伤心透顶,忍不住哭了起来。看他那副伤心样,已为人之母的我心软了。我一边帮他抹眼泪,一边说道:“你不认真做作业,偏要妈妈来骂你,回家告诉你老爸,爸爸又要揍你。”他一听哭得更凶了,看样子回家被揍得不轻。我顺手从抽屉里拿了一粒糖说:“老师每天都在帮你,让你好好做作业,不要回家再挨打,你还是不听,怪谁呢?现在快点认真做,做完老师给你一个奖品。”没想到他听了以后,双手拿着糖,又哭了起来,边哭边说:“老师,我先做完作业,再吃糖,可以吗?”帮他抹干鼻涕,他开始认真地写了起来。开学以来,才见他第一次这样认真地完成作业。没想到,小小的一粒糖,竟然有这样大的魔力。

第二天早上,他一见我就叫:“老师,糖!”“哪个老师奖励你的呀?”“不是,是你昨天给我的,我要把它一直留着。”这只馋猫,竟然能忍住没有吃糖,手不知在口袋里摸了多少次呢?

这短短一句真实的话语,让我心头为之一震。生活中,这些差生得到的批评太多,所以能得到老师的奖励,显得倍加珍惜。常言说:“好孩子是夸出来的。”这些孩子在家父母骂,在校老师表扬的少,很没有自信,自己也很痛苦。作为老师,何不去发现他们身上点滴进步,鼓励他们不断上进呢?

今天的课进行得很顺利。课前先把纪律又着重强调了一遍,因为没有纪律的课堂是无法想象的,不但强调它的重要性,而且指定了相应的奖惩措施。

果然不出所料,有两个人竟然以身拭法,也许在观察老师的执行情况吧。一个回头,一个讲话。好,先忍你一会儿,等下课再说。45分钟很快结束,课时按要求完成。两个人好象没事一样。“拿好笔和本子,跟我来。”

简单的对话,没有批评,没有指责,平静的讲述与分析。然后按照指定的规则完成,尽管效果并没有想象中的那样迅速,却是有了进展,只要有进展,这也是我想要的结果。

批评就像用药,越轻越好,而不用最好。每个人都有这样的经验,经常锻炼的人,有强健的体魄,是不容易生病的。一旦生病需要消炎,有点医学常识的人都会用最低等的消炎药(如:青霉素),如果这类药不管用,在尝试高一等级的药(如:头孢类)。以此类推,如果刚开始就用级别高的药,恐怕到后来再用低一等的药就不管用了。批评也是如此,如果能不用就不用,这是上策,也是预防。这个环节是最重要的,有了病再去治疗,总归被动。而相反表扬就像预防,恰当的表扬会让有些问题化于无形,起到终身免疫、增强心灵抵抗能力的作用。因此,课堂上,教学中,慎用批评。

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是联系本班各科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。日常工作中,班主任要全面指导和统一协调,使学生德、智、体、美、劳诸方面的素质在班集体长期陶冶下健康成展。因而,在班级的管理中,要突出以"人"为本的理念,不断提高管理艺术水平,创造性地开展管理,逐渐形成一个良好的班集体,充分发挥学校的育人功能。

一、管理的原则。

⑴表率性原则。古人云:"师者,人之模范也。"为人师表既是教师职业道德的显著特征,也是班主任工作的立身之本。尽管班级管理中也要通过制定规章制度、工作计划和常规管理等内容来落实管理思想。但大量的日常管理主要是通过班主任直观的、感性的榜样作用,班主任的表率行为不仅影响和制约全体学生的行为,而且对全体学生的道德情感会产生强烈的影响。故班主任应树立坚定的事业心,培养较强的集体荣誉感,热爱教师职业,忠于教育事业,胸怀宽广,正直宽容,富于爱心,自觉地加强自身修养。教师的一言一行,以及教师的性格特征和人格魅力,对学生有巨大的示范和表率作用。

⑵博学性原则。德高为范固然重要,但学高才能为师。班主任不但要有所教学科扎实的基础知识、基本技能、专业知识及其相关学科的知识,还要有超前意识,明了现代教育思想,懂心理学、教育学、法律常识、信息技术知识,具有创新能力。充分发挥知识分子特有的敏感、多思、持重和观察、研究事物的能力。从而在学生心目中树立良好的形象和威信,使学生由对班主任的敬佩之情转为自觉服从班主任教导的行为。

⑶客观性原则。这个原则要求班主任在工作中应从变化着的客观实际出发,防止认识上主观主义。现代教育学告诉我们,每个学生都是活生生的个体,他们的思想、兴趣、爱好、健康状况、生活环境和家庭条件等都不一样,这就要求班主任注意调查研究,经常深入学生中间,并加强同课任老师以及家庭的联系,掌握第一手材料,防止情感因素的干扰,进而有的放矢地开展 ……此处隐藏11441个字……部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,能把每一名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如初一刚开学时,笔者就让所有学生争当班干部,鼓励他们珍惜机会,敢于表现自己,为班级争得荣誉。这样一来,学生既增强了班级荣誉感,又感受到了压力,纷纷从严要求自己,积极向上。渐渐地,学生的才华显露出来了,人格变美了,形象变好了,自信心增强了,偏见减少了,达到了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度,班上的班风、学风慢慢走上了正轨,就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来,形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。

四、平等对待学生,坚持一视同仁

中学生正逐渐走向成熟,他们表现出成熟、自信、顽强的一面,也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关心学生,给予他们关爱,培养他们战胜困难的决心和勇气。

一天,笔者下班回家,看见路边一个陌生的小伙子正和自己班上的学生扭打着,该学生哭丧着脸,面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻,对小伙子说:“如果我的学生错了,是我班主任的'失职。我向你道歉;如果问题出在你身上,请你现在就住手。”事后,学生泪流满面地对我说:“老师,我打架了,向你道歉。今后,我再也不惹事了。”

五、细化班级工作常规,常抓狠抓不懈怠

细化班级管理,是班主任做好班级管理工作的重要举措。首先,班主任要制定学生认可的班级管理制度,按照班级管理制度对学生实行量化管理,定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的情况。当学生做的不到位时,班主任要及时给予指导,心平气和地与学生促膝谈心,平等地对待每一位学生,用诚恳的话语打动他们,用真挚的情感感化他们。

综上所述,对于班级管理工作,班主任一定要有持久的耐心和顽强的毅力,坚持反复抓,常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持续地做好学生工作,才能有效转变学生的思想、言行和学习态度。

中学班主任教育随笔12

开学至今三周了,这三周里一直在应付各种各样的琐事,同时也在试着让班级建设往好的方向发展。通过询问班级学生得知,最近纪律是好了不少,不再像以前那样明显有影响他人学习的现象了。这中间跟我和班委做的付出还是有关的。说到班委,应该算换了好几茬了(有点夸张啦)。

一开始我观察觉得孙晗做事还是比较勤快的,于是很多事情都是让他做的,不过一直也没有给他“名分”,因为我发觉他是那种你叫他做他会做得很好,但是不叫他他就发现不了事情的那种。后来在让学生写自我介绍时里面包括一条---有无做班干意愿,我发现有个女生叫刘胜莉她对班级挺有忧患意识的,于是我就决定让她做临时班长,很多事情也就交给她做了。这么长时间下来,她似乎适应了做班长的'感觉,也能把不少事情扛起来了。在这期间另一学生慢慢让我牢记了---吴新宇,他是属于那种能发现事情并且给予有效建议的,加上他体格健壮很有气势,对于班级的很多事情都很主动出手。于是决定让他担任副班长。其实这么久下来,他是比正班长还能干的,不过就这样搭配着,班级的很多方面被他们两也处理挺好的。

我们班本来有临时卫生委员的,两个,一个负责教室的周航,一个负责清洁区的杨慧龙。据很多同学反映,周航督促其他人打扫卫生时就好像玩似的,卫生打扫不好他也就算了。还有不少人说他竟然是自习课扰乱纪律比较严重的一个,于是我在没有跟他提前打招呼的情况下宣布更换教室的卫生委员,他貌似也很惊讶。不过之后我就找他单独谈了,主要从纪律方面说起,他自己也知道自己不遵守纪律,我说作为班委不能做好榜样,那我不如先让你管好自己再说。他也保证了以后不会再像以前那样,通过最近的观察和询问其他同学也证明了他确实有所转变。而现在换的一个女卫生委,很负责,基本不再要我多废话了。

本来让我头疼的也属纪律了,而我之前选的纪律委员似乎不能服众,大家反映说她自己总是讲闲话,之后才对着其他人喊不要讲话,我也找她谈了两次…

中学班主任教育随笔13

那天虽然是个阳光明媚的周末,但我过得并不像天气那样舒适。因为我心里一直装着一件事情,是关于学生染发的事情。我已经在班级里多次宣传,如果同学有染发或烫发的行为,将一律取消该同学评优评先资格。可是,想想班里依然有学生违犯,我心里非常恼火。

周五的那一幕还浮现在眼前,在我匆忙赶往上课的途中看到我们班的罗凯同学染了头发,不知是我太疏忽没有注意到他染发,还是当天他刚染的头发。看到他染发的情景,我当时气愤万分,几个快步上去用手拍了他的肩膀。他急忙转身,我马上很气愤地指责他:“你怎么染发了,不是跟你们说了,现在做学生期间不允许染发吗?你必须尽快染回来!”看到我气冲冲的样子,他马上大声反驳道:“我没有染发。”明明染了还不承认。我气愤得几乎失去理智,于是我不假思索地回了一句:“如果不想评优,就别染回来。”说完我就匆匆忙忙地去上课了。当我上完课回到办公室,回想起这件事,有些后悔。当初是自己太冲动了,不应该在大庭广众之下就指责他,他一定受到了我言语的.伤害。可是等我想再找他谈谈的时候,已经放学了。我想,只有等到下周晚自习了,就这样,那个周末我在反思纠结中度过。

周日晚自习前,我匆匆地赶到学校。第一件事就是找他到办公室来谈心。我很温和地问他:“知道我为什么找你来吗?”他却一脸不满地回答:“知道,老师,可是我没有染头发。”我看他有些发抖,也许紧张,也许因为穿得少。于是,我摸摸他的手,很凉。就问他怎么穿这么少?“今天刚从家里来就穿这么多衣服。

中学班主任教育随笔14

初二的学生去花园实验基地军训了,对于很多学生来说这也是一件好事,也是一件大事,这可能是孩子们在中学时期最为难忘的一件事……

想当年,自己也有类似的经历,那就是离开学校去了一个很远的地方,叫什么园林队的地方去摘苹果,大概也就三四天的时间,晚上好像也有晚会呢,时间太长,记不清了,好像也就不少同学围成一圈在跳舞,现在的回忆也是很零乱,也很不完整了,那次出去受条件的限制,也就没有留下什么相片,但却是我一生中最难忘的一次外出劳动了。

这次孩子一样,也很高兴,毕竟他们是一次走出的课堂的`学习,还可以学到书本上学不到的知识,如体能训练、水上乐园、列队起步走等练习。

要说这次更出彩的便是文娱汇报演出了从第一首歌《打靶归来》至最后一首《有点甜》可以看出每个孩子都是愿意表演的,这也是孩子们的天性!但或许受种种条件的影响,换句话可能平时没有更多的老师的指导,也没有这样的场地给孩子练习,唱得不好也就再所难免了,担任这次节目主持之一是我们三口中学的李义帆同学,他的主持风格还是挺好的,歌也唱得不错,很值得回味,这次我校学生表演的节目的不算多,像我们学校的李义帆、谢文晶、成红芹、牛文虎、马罗阳、李智慧、潘玉丽、沈可银、孙佳洁相继登台亮相,还是令人很忘的,从整台晚会上看学生们还是喜欢目前流行的影视作品,也喜欢唱歌,也还是挺愿意表演的,这次前来一起军训的还有百禄中学、三口中学,县第三中学、新集中学。

期待将来有更多的孩子能有这样的舞台进行表演,有值得一生的回味场景。

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