活动计划

时间:2024-05-11 14:32:27
【精品】活动计划范文集锦五篇

时间过得太快,让人猝不及防,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该好好计划一下接下来的工作了!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的活动计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动计划 篇1

为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德,增强全社区敬老意识,推动我居老龄工作深入展开,根据《寨上街“展夕阳风采,创和谐社区”主题系列活动》内容,结合我居实际制定如下活动计划:

一、 活动时间:从10月1日至10月31日结束。

二、 活动内容:

1.在中秋佳节来临之际,我居将举办“平阳里社区中秋敬老联谊会”。

“每逢佳节倍思亲”尤其是那些子女不在身边的.空巢老人更感孤寂,此次活动旨在使他们在社区的关怀下,感受到亲人般的温暖。

2.为孤寡老人送温暖活动。

居委会为社区孤寡老人购置手机一部,并在手机上设置与居委会主任的一键通功能,方便老人有需要时,只要一按手机就能联络到居委会及时得到帮助。

3.配合街里举办书画展,招募书画作品。

征集围绕歌颂祖国、歌颂党、讴歌社区和谐方面题材的作品,欢迎各位居民积极参与,将自己的参赛作品交到居委会。

4.入户慰问辖区80岁以上老年人。

社区将组织居委会工作人员、社区志愿者入户慰问80岁以上老年人,为他们送去节日的祝福。

活动计划 篇2

根据区教育局关于深入开展学校安全应急预案演练工作的要求,我校就做 好“应急演练”有关工作计划如下:

一、指导思想

加强学校安全工作力度,强化学生安全教育,提高学生应急应变能力和自救 自护、安全撤离的能力,保证学校平安校园工程的实施,确保学生遇到重大突出 事件能有效地、安全的撤离。

二、演练要求和工作分工

1、召开学校领导、班主任会议,周密布暑演练的各项工作和各个环节。

2、对参加演练的负责人员提出明确要求,明确分工,责任到人,负责到底。

3、学校分管校长具体负责,政教处配合落实。

4、全体人员提高安全意识,听从学校统一指挥。

5、年级组长调度本年级各班撤离顺序,安排任课教师定岗维护安全秩序, 保证学生安全撤离。

6、政教处制订演练方案,制订评估标准,组建评委,拿出评估成绩,纳入 班级量化评估考核。

7、班级做好演练前的安全常识教育,让学生懂得演练的意义,了解演练中 的'注意事项和应采取的保护措施。

8、各班主任演练后做好活动记录,上交政教处,搞好班级总结,保证安全 教育。

三、具体演练方案

(一)学校防范火灾事件的应急预案的演练计划

1 演练时间:20xx年 9 月下旬

2 实施地点:本校内

3.参加人员:组长:严永生校长 副组长:朱士明 组员:杨广新 吴红艳 谢玉娥 刘琼琼 谢长林 谢玉林 廖文恒 各班 班主任 摄影:陈运里

4.演习内容:教学楼因电路漏电导致火灾(或者其它突发事故如地震)时 人员紧急疏散,迅速撤离现场,并快速到达安全地带,伤员简单救治。

5 准备工作:

(1)召开有关部门人员会议,明确演练的目的,意义,明确 分工,,细化演练计划。

(2)明确演练的具体时间。

(3)与派出所联系,请他 们派人参加。

(二)传染性疾病应急处理预案的演练计划

1 演练时间:20xx 年 10 月下旬,具体时间另行通知。

2 实施地点:本校内

3 参加人员:组长:严永生校长 副组长:朱士明 组员: 杨广新 吴红艳 谢玉娥 刘琼琼 谢长林 谢玉林 廖文恒 各班 班主任 摄影:陈运里

4:演习内容:发生传染病后,学校迅速启动应急预案,及时配合有关部门, 处理传染疾病,防止事态的扩大。

5:准备工作:

(1)召开有关人员会议,明确演练的目的和意义,明确分工,对计划实施细化。

(2)做好演练前的一些物质准备工作。

(3)明确演练的具体 时间。

(4)与区教育局、区卫生监督所和区疾控中心取得联系。

(三)学生食物中毒事故的预案演练计划

1 演练时间:20xx 年 11 月下旬,具体时间另行通知。

2 实施地点:本校内

3:参加人员:组长:严永生校长 副组长:朱士明 组员:杨广新 吴红艳 谢玉娥 刘琼琼 谢长林 谢玉林 廖文恒 各班 班主任 摄影:陈运里

4:演习内容:发生食物中毒后,学校迅速启动应急预案,及时处理学生食 物中毒事故,防止事态的扩大,保障师生的健康安全。

5:准备工作:

(1)召开有关人员会议,明确演练的目的和意义,明确分工, 对计划实施细化。

(2)做好演练前的一些物质准备工作。

(3)明确演练的具体 时间。

(4)与区教育局、区卫生监督所和区疾控中心取得联系

活动计划 篇3

一、指导思想:

以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,结合学校班级文化建设活动,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标:

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究性学习和研究性学习的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的'整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、主要工作任务:

1、 ……此处隐藏2428个字……班小朋友对《两个娃娃》的故事进行情景表演。然后就故事中小朋友的表现提出问题,请小朋友讨论。

奇:吃饭要坐正,碗要摆好。

琪:阿花是对的,粥不能乱洒,胖胖是不对的。

伊:饭要吃干净,不剩饭。

超:吃饭要一只手扶碗,另一只手拿勺子。

经过讨论,小朋友们知道要向阿花学,吃饭要坐好,一手扶碗,一手拿勺,不乱洒,吃饭要吃干净,不向胖胖学。

活动评析:

通过情景表演,幼儿更直接地了解了一些用餐礼仪。同时也锻炼了幼儿在集体面前大胆讲述自己的想法。

活动三购买食物的场所

设计思路:

通过让幼儿参观菜市场、超市等购物场所,了解人们的一项基本活动——购物,从而也让幼儿认识更多地食品。由于种种原因,不易直接带幼儿去超市、菜市场参观,所以把此项任务交给家长,请家长带自己的孩子去参与这些活动,老师组织幼儿进行讨论。

讨论:你去到菜市场和超市看到了什么?

泽:看到了青菜、白菜、玉米。

毅:看到了大块大块的肉。

奇:菜市场很乱、很脏。

然:超市里卖菜还卖玩具。

邦:超市里可以买到糖和饮料。

通过讲述,孩子们基本知道了菜市场和超市都卖着食品,但环境不一样。

讨论:人们在超市、菜市场怎么买东西?

宇:用钱买。

洲:超市里的东西多。

奇:超市有收银台。

铭:菜市场没有收银台。

活动评析:

通过经验的讲述,孩子们对食物有了一个更全面、感性的认识,同时也让孩子对购物这项社会活动有了初步的体验。

活动四食物的联想

设计思路:

孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解,为加深孩子对食物的了解,鼓励幼儿大胆设计,自己尝试制作各种食品,让幼儿体验制作的乐趣,分享成功的喜悦。

活动过程:

1、食物着色

小班幼儿经过两三个月的学习,在各方面都有了很大的进步。美术方面,幼儿对各种颜色的认识增多了,表现力也增强了。通过此活动让幼儿自己表现自己喜欢吃的食物。

老师为幼儿准备了各色油画棒和若干画纸,请幼儿选择自己喜欢的油画棒,画出自己喜欢吃的食物,并给食物着色。

幼儿能大胆设想,画出自己喜欢的食物,虽然有的看上去仅是一些简单的涂鸦,但从孩子脸上的表情来看,是那么地认真,那么地投入。

画刚完成,孩子们就拿着画来跟老师讲了,他画的是什么食物?什么味?怎么吃?

活动评析:

在这次活动中,幼儿能大胆尝试用各种不同的色彩来表现自己对食物的认识,自由发挥,无拘无束。

2、黄瓜真好吃

我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰,现在成为里孩子们交谈的话题。

溪:我吃过黄瓜了。

昊:黄瓜可以生吃。

宇:黄瓜可以做菜吃。

琪:我见妈妈用黄瓜贴在脸上。

睿:口渴时可以吃黄瓜。

师:黄瓜的主要用途是吃,因为黄瓜里有各种各样的营养,有丰富的维生素,能解渴,多吃对身体有好处。

七、活动花絮

奥特曼吃什么

奥特曼这个动画形象,几乎所有的小朋友都认识。

今天在讲到我们应该吃什么有益食品的时候,我听到了杂乱声。我走过去,一问,才知道他们几个在谈论“奥特曼”吃什么的问题。其中洲洲说,奥特曼最厉害,不用吃东西的。泽泽不同意说,不吃东西会饿死的。豪豪说,奥特曼当人的时候需要吃东西,不当人的时候不需吃东西。洲洲问我:“奥特曼到底吃什么?”其他小朋友的注意力全集中过来了。我一下子懵了,灵机一动,赶快问他们,奥特曼是机器人还是象我们一样的人。小朋友都说是机器人,我说:“机器人需要的是能量。”

汤圆节

今天是玉溪人传统的节日——过冬,家家吃汤圆,全家团团圆圆。一大早入园,小朋友就告诉我,今天是汤圆节,要吃汤圆。这时,奇奇说,我妈妈告诉我,汤圆吃多了,会肚子疼。溪溪又说,汤圆是用一种面粉做的。

我和他们交谈了起来,我告诉他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的,而这种面粉是用糯米碾细后形成的。用面粉和上水,就会象“橡皮泥”一样,软软的,用手团成圆,就是汤圆了。这种面粉不易消化吸收,所以不能吃多了。

八、方案活动小结

通过教师的观察,与幼儿的交谈,家长的反馈,发现孩子们对食物有了进一步的了解。如:认识了很多常见的食物,了解了他们的营养价值,懂得了各种食物对身体的重要性,知道了要珍惜食物,养成了一些良好的饮食卫生习惯,丰富了有关购买食物的经验。

在主题活动进行过程中,孩子们一直处于主体地位,主题的产生,资料的收集,都是幼儿与家长共同完成的。通过家长的配合,让孩子直接参与购物,丰富了感性经验。为孩子提供了物质条件和充分想象的机会,孩子们能大胆表现,无拘无束地开展各种探索活动。

开展“好吃的食物”这一方案活动,孩子们兴趣盎然,达到了预知的教育目标,得到了家长们的肯定。

活动计划 篇5

一、班级情况分析:

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题:如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学做好准备。

二、游戏总目标:

1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

2、培养幼儿解决问题,思考问题的'能力和探索周围事物的热情,从而提高幼儿的想像力,思想力和创造力,发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

3、有了较强的结构技能,目的明确、计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。

三、具体内容安排

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

角色游戏

1、游戏中,坚持使用普通话,不断提高幼儿的口语表达能力

2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

3、促进幼儿间的交往,提高幼儿的社会交往能力

4、能自觉遵守游戏规则

《实幼旅行社》

《美味餐厅(中西餐厅)》

《时代超市》

《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。

餐具及废旧物品。

各种日常废旧生活物品、摆物柜等。

药柜、白大褂、听诊器等

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

结构游戏

1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

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