幼儿成长教育随笔

时间:2024-06-19 22:44:23
幼儿成长教育随笔

在日常学习和工作中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?以下是小编收集整理的幼儿成长教育随笔,欢迎阅读与收藏。

幼儿成长教育随笔1

时间很快,小朋友们来园已经一个学期了。从刚开始哭着不愿来幼儿园,到现在高高兴兴的吵着来幼儿园,从刚开始的不愿睡觉,到现在的自觉入睡,从刚开始的饭粒掉满地,到现在的有意识保持干净,从刚开始的不会排队,到现在的快速准确排队等等,都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下,我们的孩子会更出色。

辛苦、忙碌、欣喜、期待,也让我深深地感受到了教师职业的不易。我们时刻都要调整好心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助,这些琐碎的事,教师绝对不能视而不见,都需要我们的耐心引导。小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们就像妈妈一样热心的帮助他们,并妥善的解决问题。

在给小朋友们示范操作分类配对的方法时,小朋友们都专心听着。示范结束后,我要求大家自己试一试,摆一摆。可轩轩一拿到纸,就叫了起来:“老师,我不会做。”接着就看看这边的小朋友,看看那边的小朋友。我走了过去,笑着说:“不会吧,我看你刚才听的很仔细的,大胆点,试试看,老师再帮助。”他动手了,可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考,总想依赖老师来帮助,显得有些心不在焉。专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的,这些都是一个人的良好学习习惯,它是一个人更好发展的前提条件,只有具备了这些良好的习惯,才能有利于激发孩子的.学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力,使孩子终生受益。在接下来的时间里,我陪伴轩轩,作为一个旁观者,适时地给予轩轩建议和意见,在我的鼓励引导下,轩轩完成了这次操作,在我之后的讲解中,轩轩表现出了很大的兴趣性,眼睛紧紧地盯着我,和我一起操作了起来。

作为幼儿园最基础的教学,从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此,我们老师在关注幼儿的差别的同时,更要细心的观察到幼儿的各种学习习惯,有针对性的、有目的通过多种方法,有效的引导幼儿,慢慢地朝着良好习惯方向发展,让幼儿渐渐地富有兴趣,在未来的学习、游戏生活中,像一艘艘小船,扬帆起航!

幼儿成长教育随笔2

在幼儿园工作已有一年的时间了,要拥有积极的精神状态、热情,有爱心,善于交往,具有同情和宽容,不怕困难和挫折,才能获得快乐。

我在幼儿园工作一年多了,我觉得带着微笑很重要,我们面对的都是可爱的孩子和支持我们工作的家长们,如果我们每天能给他们一个很灿烂的微笑,他们一定会更喜欢你。在幼儿园我们经常会遇到很多的事或困难或情况,换成以前我肯定会很烦躁,心理很不舒服,可现在我能带着微笑去面对,反正哭也好,笑也好,最后还是要面对的`,那还不如选择笑呢?

我知道我还不是一个成功者,但我相信自己一定行的。不管遇到什么事情,都要有信心,就一定能成功。我觉得很有道理,就拿我自己来说吧,刚踏进幼教这一工作,上的第一堂课时,我看到孩子们就会紧张,很少与孩子接触。感觉孩子们很难相处,慢慢的开始与孩子交流,有时孩子们不听我的,但我没有气馁,在心里想自己要很努力的做一个好老师,我告诉自己,别人能学会的,我也一定能学会。慢慢的我学会了与孩子的相处,孩子们现在和我也很亲了。

记得刚来这个幼儿园时,我是个什么都不懂的小女孩,连跟别人说句话我都紧张,在幼儿园接触了这些同事们后,特别是一些老教师,我好钦佩她们,她们说写就能写,说讲就能讲等。现在的我正在成长着,很多地方要向老教师学习。丰富自己的知识,不会再遇到困难就只会紧张,不会处理了。不管干什么事情,凡事都要以孩子为主,让孩子们每天都快快乐乐的,每天都带着微笑。

工作了这么久,我觉得人生一定要有快乐。

幼儿成长教育随笔3

在某个阳光明媚的午后,偶尔一抬头,望着窗外的树木发芽了,我知道生命中又一年的时光要开始了,回想上半年的时光我明白了,我收获了很多,心中有了种充盈和满足的感觉。

在日常与孩子的交往中,对我而言,最高价值的收获就是学会走进孩子与孩子和睦相处,倾听他们心灵的跃动,感受他们的情感起伏。记录孩子的点滴进步,纪录我的成长。

在我们温柔而关注的目光中,孩子们一天天的长大,半年来,孩子们身体长高了许多,吃饭好了也不挑食了,孩子们的心灵在充实和丰富着。看着孩子们的成长感到欣慰,有时我会扪心自问孩子们是否学到了知识呢?多么希望孩子们都能够有所进步,可是自己呢?在过去的半年里,总结我们收获的和失去的',我们和孩子们一同长大了吗?

如果我们和孩子们一样天天学习新的知识,天天有新的收获,我们的心灵就会年轻,就会和孩子心灵相通,我们才会有新的发现,新的思想,才不会被前进的潮流淘汰。我们要多学习,才能跟上孩子思想。

我们班的孩子现在吃饭好了,穿衣服也快了,以前吃饭很慢总是要老师喂才能把碗里的饭都吃干净,穿衣服很慢有的孩子还要老师帮忙穿衣服,现在中班了孩子吃饭不用老师喂了能自己很快的吃完,穿衣服快了,但是还是有几个孩子很慢,这就是孩子在成长。在生活中不经意的会发现孩子长大了会帮老师的忙了,回家也帮爸妈干活。爸妈会感到很欣慰孩子长大了知道替爸妈干活了。

生命的美丽在于人类劲升的传承,我没有理由不和孩子一同学习,一同成长。

幼儿成长教育随笔4

记得小时候,摔碎过好几个碗,每一次都是被劈头盖脸的骂一顿,而且还会收到"这顿饭你就别吃了"的口头惩罚。有一次,小心翼翼的端着一碗汤往屋里走,生怕汤撒了,结果没有注意到脚下,连人带热汤还有碗,都重重的摔在地上。当时,一方面是觉得自己摔倒了,疼,需要妈妈帮忙,一方面害怕,害怕挨批评,害怕被骂。果然,妈妈来了之后,话语间全都是怎么又摔了碗,汤都没了,还吃什么等等的,而对于我是否安好,并未关心。

现在,很多妈妈会向我哭诉,说孩子又摔了碗,还不认错,以后得给他个不锈钢的专用碗等等。每次,我都会反问妈妈,当时的反应是怎样的?是孩子重要,还是碗重要,抑或是碗里的汤更重要?我们是否可以从这个事件中,促进孩子的成长?

不摔碎,怎么会知道碗易碎?

只有亲身去经历过,才会有更多的体验,才会促进孩子进一步的探索,才会在碰到相似情景时,不再那么惊慌失措。当我们说玫瑰有刺,不能去碰的时候,孩子们是无法认识到的,那么漂亮的花,怎么会有刺?我们让孩子自己去摸一下,被扎到了,才会知道:哇,原来玫瑰是有刺的,不能随便乱摸。

孩子的情绪,比摔碎的碗更重要

很多孩子在做错了事情时,一方面会被自己所造成的错误事件而紧张、焦虑,但更多的`是会很担心家长生气,害怕家长批评!打破碗的那一刻,一个完整的碗瞬间变的支离破碎的那一刻,孩子其实是很难过的,他不知道该怎样应对眼前的景象,他需要妈妈的支持与安慰,但此时,若收到的是责备、怒斥,那么,小小的他,内心是何等难过呢?

遇见问题,引导孩子自己想办法解决问题

安抚了孩子的情绪之后,接下来,我们要做的是和孩子一起,去分析事件发生的原因,及引导孩子寻找避免犯同种错误的方法。摔了碗,我们可以让孩子知道碗是容易破的,以后吃饭时,怎样才能尽量不把碗摔地上呢?再拿一个,让孩子试着去寻找其中的窍门。比如:碗放的往里面一点,一只手扶稳了,另一只手再动等等,小小的一只碗,换回解决问题的能力,岂不是更好?

信任,会是最大的成长动力

如果,你给了孩子一个永远都不会摔碎的碗,对于家长,你会省心很多,但对于孩子呢?他会失去继续锻炼的机会,他会认为爸爸妈妈不信任自己。以后做事情,会小心翼翼,会尽量不给家长添麻烦,他也会在碰壁之后,选择逃避,而非前进。如果,我们选择给他更多的机会,那么,孩子的心里会觉得"我能行",继而昂首向前。

一个摔碎的碗,会带给孩子更多的自信,也会瞬间瓦解所有的信任与自信,现在,你会选择用哪种方法来解决这个问题呢?

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