幼儿园听课记录

时间:2024-03-28 06:20:24
幼儿园听课记录

活动目标:

1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性.

2、探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣.

3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质.

活动准备:

经验:接触过拼板,并有一定的经验.

物质:

1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块〔3种颜色〕.

2、郊游音乐以及场地布置.

活动组织:

一、以郊游情景导入,并唤醒身体各局部机能.

引导幼儿进行热身运动,活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节,为下面活动做准备.

二、探索、体验拼板的不同玩法,学习正面向前双脚并拢侧跳.

1、幼儿探索单块拼板的玩法,在此根底上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳.

2、组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板.

三、放松与整理.

四、活动延伸.

活动评析:

初步了解滚车玩法并体验滚车游戏的愉悦,为再玩拼板留下悬念.

这个精彩的.活动都来源于幼儿的生活,回归于幼儿的生活.图形一家人来源于老师的有心人.老师看到的东方娃娃上的一本小书,老师巧妙地借助图形,激发孩子对生活经验的再现,本节课突出了情感、和一个趣字,巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中,让小班的孩子在感受一家人快乐的同时,提高了想象和表述的能力.

幼儿园听课记录2

活动目标:

1、让幼儿尝试滚画.

2、对色彩感兴趣,愿意参与活动.

3、能用适宜的语言表达活动过程准备:硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺假设干,弹珠假设干.

教师行为幼儿状况:

一、引入主题

1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?

二、引导滚画

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩.

2、怎么请弹珠的'?用勺子,请后勺子放回盒子家里.〔幼儿常规引导〕

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠.〔左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚〕

4、请小朋友一起来滚画.

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、请弹珠休息一下吧.

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?〔引导幼儿讨论〕

3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?

4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画.

四、小朋友操作,教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论

1、现在手套宝宝上有什么了?

2、它怎么样?

六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗.

2、现在看看你的手套变怎么样了?

七、活动的结束我们去请太阳公公帮助

A、太大了.〔怎么办,老师没有作回应〕

B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝.

评价:

一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流.

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿:你怎么来让弹珠玩孩子先进行操作,玩一玩,发现什么了围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了.让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化.

三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导.〔小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像像像〕

《幼儿园听课记录.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式