儿童文学对小学生素质培养的作用

时间:2024-04-21 12:29:25
儿童文学对小学生素质培养的作用

儿童文学对小学生素质培养的作用,素质教育是一种以培养小学生视角空间智能、语言智能、肢体智能等全面发展为理念的教育,下面看看儿童文学对小学生素质培养的作用。

  儿童文学对小学生素质培养的作用1

有助于树立正确的审美观

儿童文学作品中健康的价值观念,可以让小读者得到正确的审美熏陶,使他们在阅读中形成正确健康的审美观念,促进他们健康成长。

好的儿童文学作品还能让读者在阅读欣赏的过程中,积累丰富的情感,以感受丰富多样的世界,在作家所描述的神奇的世界当中去接触各种各样的人物,体会奇妙的故事,丰富精神生活,正确的审美观对培养儿童健康的人格,也有着重要的作用。

丰富儿童的语文写作资源

语文教育就是语言和文章的`教育,那么语文学习肯定是离不开写作写话的。优秀的儿童文学作品的语言是非常符合语言规范,符合儿童的接受能力的作品。

  

很多儿童文学作家都非常明确地说:儿童文学就要运用儿童所熟悉的语言、整个人类语言系统中最浅显的语言来写,用儿童的共同语言来进行写作,那么儿童就可以模仿优秀的儿童文学作品的语言来进行写作创作。

培养儿童创造精神

前面我们说到小学生肯定是要写作的,写作除了离不开素材外,更加少不了想象力和创造力,素质教育也强调我们需要培养创新意识。

优秀的儿童文学作品,对儿童的想象力和创造力的培养有着重要的作用,尤其是具有幻想色彩的童话作品,其不同于现实生活中的观念和事物,使儿童具有更大的想象空间。

促进儿童思维的发展

儿童的思维发展是从具体到抽象,以感性的形象思维为主,儿童文学作品符合儿童生理和心理的特征,能够循序渐进地达到培养儿童思维能力和丰富其知识的目的,能够正确引导学生逐步掌握科学的思维方式。

丰富生活知识,拓宽儿童视野

儿童文学作品是以儿童为中心,为儿童而创作的,它不仅给学生传递了情感体验,同时还传达给了学生很多知识。

比如现在很多城里的学生很少看见鸡、鸟及一些昆虫。那么通过儿童文学作品,就能让他们从作品当中了解到这些小动物们的外形特点,以及跟人类相处的方式。

再比如优秀作品《精彩的马戏》当中,就让学生通过儿童文学作品了解什么是马戏,现在真的很少人看过真正的马戏。

  儿童文学对小学生素质培养的作用2

学习儿童文学提高了小学生的文学素养

儿童文学的创作是来源于生活、又高于生活的文学作品,作者以儿童视角表达自己对生活的认知和理解,通过优美或者感伤的文字传递给读者,使读者从中得到心灵感悟,让情感升华。

如在课文《将相和》中,整篇文章由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事情节组合而成,每个故事都可以独立存在,又前后照应,在前两个故事中蔺相如的一再升迁,又是引出后面故事中武将廉颇不服的起因,三者又组成了一个完整的故事。前两篇用细致的语言和动作描写,塑造了蔺相如在敌强我弱的情况下与秦王斗智斗勇、保护赵国利益的高大形象。

  

随着蔺相如的不断高升引来了武将廉颇的不服,认为自己在战场拼杀,为赵国立下赫赫战功,而蔺相如仅凭几句话,就不断升迁,得到赵王重用,官位比自己还高,对蔺相如极度不满。而蔺相如却不和廉颇一般见识,二人相遇的时候主动避让,让廉颇先行。在得到手下人误解的时候,给大家的解释是:秦王比廉将军更厉害,我都不怕秦王,还会怕廉将军吗?

我这样做只不过是为了赵国的国家利益,因为廉将军作为武将保卫赵国,我作为文将能够保证在两国交涉中不被欺负,使秦王不敢轻易攻打我们。廉颇在知道蔺相如的礼让原因后,对自己的行为感到羞愧,脱下战袍背上荆条上门请罪。

二人误会解除,齐心协力保卫赵国。文章中作者运用细腻的手法对人物语言和行动细节进行描写,运用环环相扣、层层铺垫的故事结构和跌宕起伏的'情节,表达作者对蔺相如胸怀宽广、廉颇有过则改的勇气的赞赏,和二人都以国家为重的爱国思想的敬佩。

课堂上教师应该通过对作品的讲解,帮助学生学习写作技巧,扩展他们的胸襟和气度,同时还要学习文中人物的高尚情操,加强他们的爱国情怀教育,全面提升学生的文学修养。

  儿童文学对小学生素质培养的作用3

阅读儿童文学可以开阔学生的视野

对处于7—12岁的少年儿童而言,他们开始走进小学校园,接受初级阶段的教育,学到了一些基础的知识,明白了简单的道理,但因为接触的人际圈比较小,跟社会交流的空间受到了限制,这是他们的年龄段具有的特殊性质,虽然在思想上有了自己独特的想法,但是对未知事物的好奇心,使他们表现出一种强烈的探索求知欲望。

儿童作品用图文并茂的形式,幻想和夸张的手法,曲折生动的故事情节,励志又富有哲理的人物形象塑造,正好满足了少年儿童心理需求,如《上下五千年》,既有陶渊明在《桃花源记》中对优美环境的描写,也有对滥用聪明机智的佞臣的憎恶的《请君入瓮》,还有对《闻鸡起舞》刻苦学习的钦佩,更有像《苏武牧羊》对有气节的愛国精神的宣传……学生在开心快乐的文学阅读中增加了解历史、了解社会的学习,开阔了视野,增长了见识。

  

儿童文学可以丰富学生的.课外活动

儿童文学作品题材涉猎广泛,内容丰富,不仅符合小学生对语文课堂教育内容的学习,还很适合学生进行课外阅读,大量的阅读可以提高他们的审美水平,增强他们的情感表达,也在无形中丰富了他们的课外活动,方便学生根据自己的兴趣爱好,培养和发挥自己的特长。

比如,语文教师可以让学生每天轮流在课上进行2分钟的“我喜欢的小故事”演讲,并在全班演讲完后进行优秀作品评比活动,增加了他们对文学作品的阅读量。

学生还可以通过阅读学到的各种古诗词、小说、故事和散文,参加各种朗诵比赛,展现自己的文学水平和语言表达能力,锻炼自己的胆量。这些课外活动的开展,不仅满足了学生对文学知识的爱好,还提高了学生的综合素质水平。

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