怎么才能学好知识

时间:2024-05-15 14:32:19
怎么才能学好知识

怎么才能学好知识,无论是过去还是现在,所有人都想学好知识,如果一味的去学,不加思考,那么就一定会很难;如果用心思考,可能我们在真正学习中就会更顺利的解决一系列的问题,下面看看怎么才能学好知识。

  怎么才能学好知识1

1、事实知识

事实知识是关于「是什么」的知识,know what,是对客观世界的描述,包括常识、历史、社会新闻,比如太阳东升西落、一战的时间为 1914 年至 1918 年。

它是我们人类认识客观世界的基础,不会因为人的意志而改变。但需要注意的是,事实知识也是有边界的,随着我们的探索会变得越来越明晰,比如水在地球海平面的沸点是 100 ℃,在海拔 3000 米的沸点是 91 ℃,而在海拔 6000 米水的沸点大概为 82 ℃ .

2、原理知识

原理知识是关于「为什么」的知识,know why,是对事实知识的总结与解释,比如数学物理的公理定理、一战的导火线是萨拉热窝事件。

既然是解释,那么就会分为科学的,以及非科学的,区别如下:

1、科学的: 它一定是被验证过的,正确的,且步骤可复现的,比如数学的'勾股定理,在平面上的一个直角三角形中,两个直角边边长的平方加起来等于斜边长的平方。这条定理,不管何时何地,由谁来检验,逻辑推理的步骤都可以复现,结果也可以验证。

  

2、非科学的:则是相较于科学而言的,它可能不够严谨,或在现有的条件下无法被验证是否正确,比如对于人性本善恶的问题,有观点认为性本恶,也有观点认为性本善,还有观点认为婴儿无善恶观念,都是后天模仿他人行为获得。

3、技能知识

技能知识是关于「怎么做」的知识,know how,是通过练习形成的动作方式或智力活动方式,包括能力、经验、方法论,比如游泳、阅读写作、结构化表达。

事实知识与原理知识的获得可以通过书籍或课程等途径,但技能知识的掌握必须要长时间的刻意练习,比如游泳,即使观看了大量的视频教程,也不会游泳,必须要在水中反复感受与调整,才有可能真正学会。

但不管哪一种知识,都脱离不了知识本身的定义「知识是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果」,即知识是实践的成果,跟「实践出真知」有异曲同工之妙。

这也说明了别人实践总结出来的知识,对我们自己而言,仅仅是信息,必须在我们自己亲身实践后,方能内化为自己的知识。

抛去自身目的与实战场景等因素,对同一知识的理解程度的不同,那么也会有不同的实践效果,比如对于复盘,我之前总以为仅用于做项目的闭环工作法,但随着理解的深入,发现它本质是事项管理的闭环,可以用于日常生活、工作以及学习等方方面面。

到了这里,对于问题「如何才能把知识学好」,它的答案显而易见了。

在我目前的认知里,学习可以分为两层,分别是实践、阅读学习法。而实践作为学习的底层,是最为重要的,而阅读学习法则是加快对知识的理解,让知识的应用效果更为显著。

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一、正确认识知识

何谓知识?是我们平时所说的事实吗?联系生活中的实例,我们可以举出很多很多的事实,它就是知识,但反过来,知识都是事实吗?不完全是,所以在很多人的臆想中知识等于事实。

很多人都这样认为,他们这样认为对吗?通常情况下,我们往往想到少数服从多数。但在追求知识的本质上,少数服从多数只是一种形态,还有另一种形态是多数人错了,只有个别人对了。我们看待问题和想事情时,用习惯来想是一种方式,但不一定全对,所以,我们的知识观决定我们的学习。

知识观又叫认知论,是关于知识的认知或图式。这让我想到儿子,7岁的他在运用一些词汇时,总让人感觉特别难受。比如,我所做的事对他不好的时候,他说,我不孝顺他。

或者当它给了我一定的礼物,他就提醒如何回报他。他这些话,不是让我听了哭笑不得,而更多的时候心里有点不能接受,觉得这样说话,不是童言无忌,而是太过分了。

  

但事实上并非如此,是他对这些词的意思不理解,所以在运用过程中就会出现这样尴尬的事情。当我理解到他学习过程中的认知时,更多的是坦然一笑,也会与他分享这其中的理由。

二、获得活知识

活知识是什么?如果让一个人去背字典,他就能成为这方面的专家吗?真的未必。但在现实中,获得活知识的方法很多。

1、自我探索

有时想想,人真的非常神奇,自小时候开始,他最多的就是自我探索。甚至称从一出生开始,辨颜色,听声音,闻气味,这一系列的内容根本不需要父母去教,他自己本身就能主动进行探索,再后来孩子探索的会更多。在这种情况下,我们要给它创造适宜的环境,颜色鲜艳,空气新鲜,景致变幻较多等等。

再后来,学说话,学走路,用牙齿探索世界,用手来感受世界。当然,在这个过程中,有的可能成功,有的可能失败,但大人对他们来说往往是宽容和理解的,所以越是小的孩子,他们主动探索的.机会越多。

再后来,孩子上幼儿园。和他一起到不同的地方去,在熟悉的环境中,在陌生的环境里,家人的陪伴,他就可以探索你意想不到的方面。认真的倾听,思考,交流,分享,会让孩子享受探索这个世界无穷乐趣。

2、主观解释

在这方面,感觉最不可思议,比如一块石头。有人 把它当作一件艺术品,是价值连城的宝贝,有的人则从另外的角度来看待,可能是一件实用品。呵呵,从本质上角度来看,它本来就是一块石头。

或许有人认为,这不是瞎想吗?不,在人生中,很多时候,无论是孩子还是成人,如果能这样坚持去想,去说,他就能在原有基础上发挥想象力。这个过程本身就是一种学习。尤其是艺术家们,他们对于很多人看似普通的物件,在他们看来就成了一件无懈可击的作品。这种主观的解释是他们对生活的认知,是对知识的认知,是知识在他们头脑中的灵活运用。

3、创新知识

创新知识,感觉很新鲜。其实细想一下,对已有知的知识,经过你的理解与想象,知识发生了角度的改变,让别人感觉新鲜,好奇,充满乐趣,这其实就是创新。

麦秸能做什么?能做纸浆,能做喂牛的干草,还能做帽子,这些是我们已知的。但有人就在这个点上做文章,用麦秸杆作画。进行深加工,成了名副其实的艺术品。这就是创新。原来没有,但他结合麦秸秆的实际情况,进行了发挥、想象,这样的创新,不能不令我们佩服。

三、背诵新解

通常的背诵是死记硬背,但他绝不是无用之功。只是在你背的时候,努力想着背熟,并期待着自己将来哪一天就一定能用上。这是古人一贯运用的方法,在实践中得到了多次 的验证。我们不大力倡导它,但也不用过分反对它。

另一种背诵,则是复盘。如下棋的人背棋谱。象 棋大师们最初要学习高人的招数,就是来他们的棋谱。对于常人来说,这样的记忆是很痛苦的,但对于棋手们来说,可能会累,但每一次都会对他们产生积极的影响,每一次都将是他们提高棋艺,增加有意义的模块。

一旦他们从中悟出许多门道,而这些则在极短时间里成为他们的内化知识。看似在重复,实则是理解和挑战。当然,这也是他们进步特快的秘籍。

当我们尝试着改变观念,用新的方法去看待知识,我们就可能更好的,学活知识,学会知识,真正成为利用知识者,创新知识者,享受知识者。

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1、学习

保险公司的早会,每天都有新的课题。这个话题不是固定的,课题的方向是多种多样的,所以我们要对学习的知识,它的分类有个概念。

比如学习产品知识、条款知识,是关乎产品的;学习销售话术、保险理念,是关于客户的;陪访技巧、新人辅导知识是关于团队管理的。

大家提个建议:把笔记本分成几个不同部分。这个笔记本就是你的知识库,就是为了搭建你的学习系统用的。

把笔记本的1/6留出来,记录公司产品、条款知识;1/6是记销售话术;1/6记拒绝异议处理;1/6记客户服务相关;1/6记团队管理;1/6记公司政策。

每天学习哪方面的知识,就在哪个版块做笔记。这样也便于你快速定位到相关的知识库中。你想看温习某个话术,可以快速的在笔记本中找到记录。

除此之外,做好重点的筛选和逻辑的排序。一堂课60分钟,哪些是不用学不用记的,哪些是必须记必须背的,还有要如何记、如何背,从哪开始学。

  

2、讲授

快速掌握所学的知识,可以参考非常出名的理论「费曼学习法」。核心就是:把学到的知识用自己的方法,讲给别人听。

保险公司的培训模式是学+练,很多讲师讲完课,还要布置作业,甚至组织课堂模拟演练,看看大家掌握了多少。学习可不是记笔记这么简单。

公司今天教大家一款新产品的知识,把这款产品解析透彻了,你在台下听的也非常认真,笔记做的挺好,但这样并不是真的学会了。

检验自己学的怎么样,最好的方式是爬黑板,或者和同事一起在讲台上模拟演练,把刚学的内容完整的`叙述出来,才能检验出你真正学到了多少。

咱们现在处于一个知识爆炸的时代,很多人看到些好文章或好的内容,习惯保存或收藏,其实这只是知识的储存,并不是学习。

只有你把这些内容或知识,学到会背诵,或者能熟练的讲出来,才算是基本掌握了。讲授这个环节,讲究参与多深,收获多深。只在台下看别人训练,不如自己参与进去收获大。

3、实践

早会分享的知识,已经学会了,也认真做了笔记,课堂演练表现的也不错。但这并不意味着你是真的掌握了。

南宋诗人陆游晚年写了一首七言绝句:《冬夜读书示子聿》。诗中提到:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

古人做学问是不遗余力的,往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。

所以我们要带着学到的理论知识去市场见客户,把所学的应用到工作当中,检验这份知识能给你带来什么,在实践中检验真伪。就像有些话术学起来练起来非常好,但是实际讲出来就不是这么回事了。

有些知识,你觉得无所谓,觉得不是很管用,但它在你和客户沟通的过程中,起到了非常关键的逆转作用。你就会明白原来这个知识点这么好用。

此外我们还要学会总结:它的好用或不好用,是在什么样的环境或场景下,如果换个环境或场景,它会不会依然好用或不好用。经过反复试练的知识,这个知识对你是不是真正有帮助你就知道了。

4、重温

老祖宗经常讲一句话,叫:温故而知新。有些知识,它不是你在学的那一刻就能真正学会的,也不是在练习或实践的时候就能领悟的,它需要时间和经验的沉淀。

当你经历的多了,见的人多了,再回过头去看当初自己的记录,也许会有新的感受,会有新的认知:哦,原来是这么回事啊,我以前理解的太肤浅了。

别人给你分享了一个知识,你在学的时候可能会觉得很浅显,但段话是浓缩分享者自己的经验和感悟的,所以你只能学习到表层。

但是当分享者的经验和故事在你身上重演,你就会瞬间的想到那句话,并对这个知识点产生更深层的共鸣。

最后做个总结,想要真正的掌握一门知识或技巧,是要经历四个步骤的:

在学习时要学会对知识点进行整理;用讲授练习的方式查验自己的掌握程度;在实践中应用,去得出是否适用的结果;适时的重温,重新对知识产生更深刻的理解。

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