一年级必须掌握的知识

时间:2024-05-25 00:11:22
一年级必须掌握的知识

一年级必须掌握的知识,虽说一年级这个阶段学生们学习的知识大多是非常简单的,同样也很基础,但却不能因此而掉以轻心,下面分享一年级必须掌握的知识。

  一年级必须掌握的知识1

识字方面

不要求会写,但至少要认识一百五十个左右的常用汉子。因为如果不认识汉子的话,孩子放学回到家里,由于不能够读题审题,做任何作业都需要父母辅导,不利于养成独立思考与独立完成作业的习惯。

写字方面

掌握正确的握笔姿势,至少会书写自己的姓名。到了小学之后,都是以课程教学为主,因为小学一个班级的规模一般都在30人以上,对于怎么握笔可能就没有精力顾及到所有人了。一旦小学入学后,就会有大量要求书写自己名字的时机,所以说能够书写自己的名字是小学的基本要求。

数学方面

会数1至100个数,会做10以内的加减法。这些虽然这些内容在刚开始接触小学数学时,老师也会教,但小学的教学节奏非常快,如果不会这些直接上小学的话,孩子因为接受能力没有那么强,一时间学不会,加上其他小朋友做的都非常好,会打击到孩子的自信心,挫伤孩子学习的积极性,更有甚者,有可能会让其产生厌学情绪,就得不偿失了。

艺术方面

会做简单的初级绘画,公众场合敢于展示自我。小学经常会有手抄报的作业,而手抄报对于绘画和审美有一定的要求,如果没能提前接触到这些,父母也没有这方面的基础,将来孩子领受这些作业的时候,就只能和父母“干瞪眼”了。

因为在上小学时,老师都不再会把孩子当幼儿,会经常性的有一些自我介绍、才艺表演、集体劳动等活动,所以为更好的适应,不管孩子培养的能力如何,至少要让孩子敢于展现自我。

  

针对以上需要掌握学习的小学一年级入学预备知识学习,有以下建议:

1、在上幼儿园期间,经常性的和孩子的老师沟通,发现孩子的特长及兴趣点,有针对性的培养,发现、挖掘、培养孩子的特长。

2、每天晚上孩子一起读绘本、读书,并且要经常的给孩子指读,让孩子在潜移默化中学会认字,也省了父母很多气力。

3、父母,作为孩子的'第一任老师,在监督指导孩子会数数的同时,生活中经常让孩子数一数、算一算,注重培养孩子的数学概念。

4、假期经常性的带孩子出去,到大自然里面玩,教会其热爱自然、敬畏生命的概念,大自然是一个大课堂,能教的东西可不是动画片、动物园能教的来的。

5、培养孩子一定的自理、自立、沟通合作的能力,给孩子最好的礼物永远不是溺爱满足,而是教会其自己长大,上小学也算是一个分水岭,正式迈入学堂的第一脚,漫长人生路以后能走怎么样,很大程度只能靠他自己了。

6、如果有学校组织的幼小衔接班课程,就不要害怕孩子学业“太重”,大胆的给报上,学校外的衔接课程还是算了。

  一年级必须掌握的知识2

一、认读

1、声母23个:

b 、 p 、 m 、 f 、 d 、 t 、 n 、 l 、 j 、 q 、 x 、 z 、 c 、 s、zh 、 ch 、 sh 、 r 、 y 、 w

2、韵母24个:

(1)单韵母6个:a 、 o 、 e 、 i 、 u 、 ü

(2)复韵母8个:ai 、 ei 、 ui 、 ao 、 ou 、 iu 、 ie 、 üe

(3)鼻韵母9个:(前鼻韵母5个)an 、 en 、 in 、 un 、 ün

(后鼻韵母4个)ang 、 eng 、 ing 、ong

(4)特殊韵母1个:er(不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音)

3、整体认读音节16个:yi 、 wu 、 yu 、 zi 、 ci 、 si 、 zhi 、 chi 、 shi 、 ri 、 ye 、 yue 、 yuan 、 yin、 yun 、 ying

二、拼读

1、两拼音节:由一个声母和一个非介母的韵母组成的音节。如图:

附介母: i u ü

2、三拼音节:由声母、介母和韵母组成的音节。如图:

三、拼读方法

(1)标调规律:有a先找a,没a找o、e,i、u并列标在后。

注意: ü上两点省略规则: ü见j、q、x,去掉两点还堵 ü。

更多拼读规则,参考一年级必须要掌握的音节拼写规则!

(2)两拼音节:声母发音又轻又短,韵母发音较重,两音连在一起猛一碰。

(3)三拼音节:声母轻轻,快速读过介母,韵母发音响亮,三音连在一起顺出口。

四、易错点

1、形近声母:b-d 、 p-q 、 f-t 、 m-n

2、音近声母:n-l 、 z-zh 、 c-ch 、 s-sh

3、形似韵母:ie-ei 、 iu-ui

4、音近韵母:ao-ou

5、前鼻音和后鼻音:an-ang 、 en-eng 、 in-ing 、 in-ing

6、平舌音和翘舌音:z-zh 、 c-ch 、 s-sh

一 培养孩子课后复习的习惯!

中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知,熊瞎子每掰一个苞米,便夹在腋下,同时扔掉了前一个旧苞米,这样忙了很长时间,还只是有一苞米。

这个故事告诉孩子要及时复习,温故知新、一年级语文教学要求学生认读400个生字,孩子认为:复习嘛,太简单了,一遍又一遍的读,一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道,合上卡片什么都忘掉。所以只有科学的复习,才能有好的效果。还需要家长的指导,为了搞好课后复习,需要她做好二件事:

(1)试图回忆、二认真看书,而试图回忆,就是“过电影”,在大脑的荧光屏上,放映老师上课讲的内容。具体地说,就是下课后自己考一考自己:今天老师主要讲了几个字?哪些生字会写了?那些生字还不会?

(2)认真看书。复习时的看书,是在预习、听课、回想的基础上进行的,必然会有新的收获和体会。看书时,还可以不时的加以对照,看看书上是怎样写的,老师是怎样教的,从而加深对知识的理解。

对于听课中已经记住和理解的部分,可以少用时间;对于没听明白的地方,还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问,及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话,这样便于沟通知识的联系,温故而知新,从而牢固地掌握知识。

二培养孩子课前预习的习惯,中国有句古话:“凡事预则立,不预则废。”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备学生学习课程知识,课前的预习,既是心理准备,也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习,提高课堂教学质量的关键,是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。

  

对于一年级的孩子,语文的预习要求是:

一画,大声地朗读课文,勾画出自己不认识的'字,词并写下来。

二问,问家长自己不认识的字或者词,并写下来。

三析,对课文进行分析,说一说课文里的主要内容。

四问,尝试性回答课后作业题。

学习主动,走在前面,心情好,充满自信,于是成绩就好。成绩好了,学习更主动,学习兴趣更浓,成绩会更好,良性循环链就形成,所以培养课前预习的习惯尤为重要。

三培养孩子课前准备的习惯,如:每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本,削好的铅笔等学习用品,一样不少地准备齐全,这样做即可避免第二天清晨的忙乱,不形成丢三落四的坏毛病。在整理收拾学习用品的时候,家长在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品应该怎样摆放整齐,这样让孩子自己坚持一段时间后,孩子就会慢慢养成习惯。

四培养孩子每日阅读的习惯,培养孩子的读书兴趣,越早开始效果越好。在犹太人的家族里,他们爱书如命。在每个犹太人家里,当孩子稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜,然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻:书本是甜的。

让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情,以此唤起孩子对书,对文字的兴趣。读书贵在坚持,让阅读成为生活方式,是一个长期的过程,不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段读书的时间,哪怕只有10分钟,日积月累也是一个惊人的数字。

孩子的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德便会有命运的收获。也有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。这些话不一定准确,但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面受益匪浅。

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