数学如何记忆

时间:2024-07-12 12:29:27
数学如何记忆

数学如何记忆,数学记忆能力的高低,很大程度上影响了学生的学习质量,数学中的记忆能力是掌握基础知识,形成基本能力的基础,下面来看看数学如何记忆。

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1、上课前的预习

老师上课讲新的内容,有些同学听得懵懵懂懂的,那是因为没有提前的预习,但也不排除那些学习能力强的学生,即使不预习也能很快就反应过来,试问你是我说的那些学生吗?如果是的话,你就不会来看我的经验了。

预习是有技巧的,看的时候先看概念或者公式,不用完全弄懂, 能弄懂那是最好、,一般每个新的内容后面有一些例题,你可以尝试着去看看,不懂得话再翻翻前面的概念或者公式,对照一下。 按常理说,模仿能力最强的就是中国人了,你说是吧?、

2、上课仔细听

有预习的同学一般是带着问题去听课的,没预习的同学应该是带着好奇心去上课的吧。

老师讲的不一定有用,但老师讲的一定要仔细听,记住,老师讲的不是题目,讲的`是一种思考的方法。其实我们学数学不只是算算数,解解题,而且更重要的.是学数学的人一般考虑问题都会比较缜密、细心。

3、课后的练习

学了新的内容后,就要去用他,把它当作一种工具,用久了就会慢慢熟悉,要忘记都很难啊。平时课后多做练习题的,一般考试就不用复习的,永久的真理。

学好数学的方法

1、先苦学。

如果对数学没有任何兴趣,数学基础特别差,我们可以先用效率最低的苦学。老师和家长经常教导我们学习要“头悬梁,锥刺股”,学习必须刻苦、刻苦、再刻苦。这种学习方法其实并不是高效的学习方法,因为这样学习很枯燥,而且这也是一种强迫的学习行为,属于被动式学习,长期使用本方法,会导致体会不到学习的乐趣,甚至对学习产生恐惧感、滋生厌学情绪。

2、培养学习兴趣,让自己“好学”。

我们都知道兴趣是最好的老师,知之者不如好之者。我们平时学习数学的时候,要多鼓励自己,培养学习数学的兴趣。这样你才能对学习如饥似渴,甚至可以达到废寝忘食的地步。如果你能达到“好学”的境界,你以后再学习数学就不需要被强迫,学习主动性更强,成绩提高的速度更快,而好成绩又能促使你产生更浓厚的数学学习兴趣,形成良性循环。

3、会学。

很多人并不知道,学习本身也是一门学问,特别是数学科目的学习,它有科学的方法,有很多规律可遵循。多看一些别人高效的学习方法,正确高效去学习,这样学习效率才能更高,学习起来才能更轻松,让你成为知识真正的主要。

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1、保证一个愉快的心情

这并不是说等到心情好了再去看书,而是在一定要看书的前提下,创造一个好的心情。比如,一本精致却不花哨的练习本,几只顺手的笔,或者适当的彩色笔都可以让自己的心情变好(此方法不适合男生,男生可以试试看看周围正在努力用功的漂亮妹子,当然,这是开玩笑的)

2、参考书的选择

打基础时期,有两本书特别火,灯哥的复习指南和乐哥的复习全书,我都没买。太厚了,我觉得我会没有命看完它们。那种遥遥无期的感觉会磨损人的斗志。所以我买了两本薄的,虽然加起来也有指南那么厚了,但总觉得轻松多了。肉眼看得到的进度,才能让自己有成就感,支撑自己继续看下去。

3、真题的`用法

真题绝对是宝贝,真题的重要性真的是一言难尽,真题一定要反反复复,反反复复,反反复复的做,做他个十遍八遍的,100分绝对没有问题。

模拟题可以不用做(想拿高分的除外),真题没吃透是没空管什么模拟题的。用真题还有个小窍门,最好是买两个不同版本的'真题,可以互补。

比如灯哥的十年真题答案,方法独特,简便,但有的过程过于简单会看不懂答案怎么来的,甚至还有错误。乐哥的真题答案十分详细,但有些方法太繁琐,特别是选择填空题的。两本一起买,正好。

4、网络资源的利用

市面上的真题一般都是10年以内,光这十年的真题是不够的,我准备时,把1995-20xx年的真题全挖出来做。不仅仅是数2,我把数1和数3的题也挖出来做,这个很有用。就当做是模拟题来练习。有一句话叫做7遍真题,3遍模拟,足矣,足矣。

真题做了几遍以后,就会发现自己大概了解了考研数学有哪些题型,以及这些题型的解答方法,还可以总结出那些出题者挖的坑一般在哪,有了整体的轮廓,考试卷子就会变得特别的似曾相识。

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记笔记

这方法其实很普遍也很简单,但恰恰是很多同学不容易做到的,记笔记有很多好处,一是可以把老师的精华记录下来方便复习,二是练习学生的书写能力,三是可以让学生养成边听边写的学习能力,这对于提高学习效率是非常有效的。

错题本

很多孩子都马虎,但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的,这类的题目一定要记录下来。还有的.是出题者故意设计的陷阱,这也可以记录下来,定时复习,久了之后很多马虎自然而然地就避免了。

学习小组

定期地和小组成员分享好试题,好方法,好技巧,好经验,即可以增加同学之间的情感,又可以在交朋友的过程学习到新的东西,提高学习效率,培养合作精神,增强协调能力。

题目分类本

和错题本一样,专门记录自己做过的试题,分类指的是将自己做过的试题分为几大类,一类是极其简单,自己一看就会的'。一类是有一定难度,需要思考找到突破口的,还有一类就是难度很大,需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的,后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。

旧题新解

不定时的翻翻原来做过的试题,但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成,也有利于学生发散思维的形成,多角度考察问题的思路,并随时利用新学知识去解决问题。

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